Видеоролик Родителям о детях
РАСШИРЕНИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ О МИРЕ ПРОФЕССИЙ
занятие для родителей начальных классов
в третьей четверти
Цель занятия: оказание помощи родителям в вопросе формирования умений и навыков общественного труда, расширения знаний о некоторых видах профессий, воспитания уважительного отношения к людям труда.
Форма работы: дистанционная.
Ожидаемый результат: родители смогут познакомиться с краткой информацией по данной теме, использовать предложенные игры, загадки, мультфильмы по формированию знаний о видах профессий при общении со своими детьми.
Методические указания
Кем станет мой ребенок? Какую профессию он выберет? Это один из самых важных вопросов для родителей. Как помочь своему ребенку выбрать профессию, которая сделает его счастливым? Как понять какая деятельность ему больше всего подходит? Ответ очень простой. Нужно посмотреть на ваших мудрых малышей. Чтобы чему-нибудь научиться, они играют.
Давно уже доказано, что интерактивные, игровые методы намного эффективнее и глубже, чем информативные, причем в любом возрасте. Cказки и истории о разных профессиях, множество игр, вопросов и заданий помогут детям понять, что сферы человеческой жизни удивительно многообразны, и каждая из них нуждается в своем Великом Мастере – человеке, вкладывающем в труд всю душу.
Почему важно расширять представление о различных профессиях с раннего возраста? Именно на этой стадии создаётся определённая наглядная основа, на которой базируется дальнейшее развитие профессионального самосознания. Именно поэтому важно создать максимально разнообразную палитру впечатлений о мире профессий, чтобы позже ваш ребёнок мог анализировать профессиональную сферу осмысленно и чувствовать себя более уверенно. Итак, что ребёнку действительно интересно? А ему интересно:
- играть
- слушать и обсуждать сказки
- рисовать
- фантазировать
- разгадывать загадки
- угадывать секреты и многое другое
С чего начать? Конечно же с игры[1]. Например, «Волшебный мешочек». В любой мешочек складываются предметы (или карточки с их изображением) связанные с определённой профессией. Ребёнок, вытянув предмет, должен связать его с определённой профессией.
Игры с загадками[2] не менее эффективны для интересных домашних занятий.
Даже совместный поход в магазин можно использовать для расширения представления ребёнка о профессиях. Перед этим расскажите малышу историю профессии продавца, о том, какими бывают магазины. По дороге обсудите правила поведения в магазине. Во время приобретения покупок обратите внимания на детали. На обратном пути можно поговорить о сопутствующих профессиях: заведующий, грузчик, фасовщик и т.д. А в свободное время организовать ролевую игру «Магазин».
Проводить в семье дни определённой профессии[3] – это замечательная идея. Например, накануне посещения парикмахерской в семье объявляется день парикмахера и т.д.
Эффективно использование личного опыта ребёнка, конкретных ситуации из жизни.
Весело рассказать ребёнку о профессии помогут стихи[4]. Почитайте их вместе. Помочь в этом деле согласны авторы всех времён и стран. Выбор произведений огромный.
Информация в формате ярких видео выпусков[5] о самых важных и интересных профессиях будет восприниматься с большим интересом.
Особого внимания заслуживают рисуночные методики. Рисуночные методики помогают понять, насколько хорошо ребёнок усвоил основные элементы профессии, как он представляет человека, выполняющего ту или иную работу. Можно попросить ребёнка изобразить, как он представляет эту профессию до получения от вас новой информации и после. Сравнительный анализ позволит оценить эффективность ваших усилий.
«Необходимо возбудить мысль ребёнка к ремеслу… Таким образом, в труде будет расти душа, и человек станет мастером своего дела», писал К. Д. Ушинский ещё в 19 веке. Труд становится достоянием человека, когда он соединяется с любовью. Тогда проявляется замечательное качество ТРУДОЛЮБИЕ.
Приложение 1
ИГРА «Назови профессию»
Бросаете мяч ребенку и называете глагол: «Воспитывает…» Ребенок продолжает: «Воспитатель».
Копилка слов: Учит - …учитель; строит - …строитель; грузит - …грузчик; сторожит - …сторож; летает - …лётчик; танцует - …танцор; поёт - …певец; продает - …продавец и т. д.
Игра «Что чем делают?»
На столе разложены картинки – орудия труда, в перевернутом виде. Ребёнок называет предмет и рассказывает, что этим предметом можно делать.
Например: ребенок берет картинку – лопата и говорит: «Это лопата. Лопатой можно копать».
Игра «Исправь Незнайкины ошибки»
В гости приходит Незнайка. Говорит, что он был на стройке и много чего видел. Начинает произносить предложения. Ребёнок на слух определяет ошибку и исправляет.
Незнайка: «Пилой забивают гвозди».
«Молотком забивают гвозди».
Копилка: Кистью пилю дрова. Молотком крашу стены. Плотник ведёт машину. Маляр работает на кране. Самосвал поднимает грузы.
Игра «Подскажи словечко»
Подсказывают слова, заканчивают стихотворение.
В сумке плотника найдешь молоток и острый … (нож). Инструмент любой у места – и рубанок, и … (стамеска).
В небо синее пилот поднимает… (самолет).
Выгнал коз на бугорок развеселый… (пастушок).
Красить комнаты пора. Пригласили. (маляра).
Циркач умеет гарцевать, зверей и птиц. (дрессировать).
Каждый день газету в дом нам приносит. (почтальон).
На глазах у детворы крышу красят. (маляры).
Кукол я лечу с утра. Я сегодня. (медсестра).
Я бы летчиком-пилотом
Непременно стать хотел,
Я тогда на самолете
До Луны бы … (Долетел).
Мастер он весьма хороший,
Сделал шкаф нам для прихожей.
Он не плотник, не маляр.
Мебель делает. (столяр)
Кирпичи кладет он в ряд,
Строит садик для ребят
Не шахтер и не водитель,
Дом нам выстроит. (строитель)
Гвозди, топоры, пила,
Стружек целая гора.
Это трудится работник -
Делает нам стулья. (плотник)
Игра с мячом «Скажи по-другому»
Копилка слов: Работа – (труд, дело); дом – (здание, жилище); до-рога – (путь, шоссе); труженик – (рабочий, работник); учитель – (педагог, преподаватель); громадный – (большой, гигантский); трудится – (работать); врач – (доктор, лекарь); летчик – (пилот, швея – (портниха).
Игра с мячом «Ассоциации»
Бросаете мяч ребенку и называет профессию, ребенок называет предмет, который может принадлежать человеку этой профессии и возвращает мяч.
Копилка слов: Дворник– лопата, продавец – касса, врач – фонендоскоп, повар– кастрюля, маляр – кисть, парикмахер – фен, шофер – руль, штукатур – мастерок, художник – холст…
Игра «Угадай, кем я хочу быть?»
Предлагаете детям подумать, кем они хотели бы быть, описать свою профессию так, чтобы другие отгадали.
Например:
Ребёнок: Мне нужны такие инструменты: ножницы, расчёска, бритва, фен.
Игра «Назови профессию на букву»
Раскладываем карточки с написанными на них буквами.
Ребёнок вытягивает карточку, называет букву и профессию, начинающую с неё. Гарантируется, что на каждую букву существует такое слово, однако если у него не получается вспомнить, можно использовать слово, в котором буква стоит второй, третьей и так далее.
Приложение 2
ЗАГАДКИ о профессиях
Ты учишь буквы складывать, считать,
Цветы растить и бабочек ловить,
На всё смотреть и всё запоминать,
И всё родное, родину любить.
Ответ: воспитатель
Встаём мы очень рано,
Ведь наша забота -
Всех отвозить
по утрам на работу.
Ответ: Водитель
то в дни болезней всех полезней
И лечит нас от всех болезней?
Ответ: Доктор
В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра - машинист.
Должен знать он очень много,
Потому, что он ...
Ответ: артист
Наведёт стеклянный глаз,
Щёлкнет раз - и помним вас.
Ответ: Фотограф
Кто учит детишек читать и писать,
Природу любить, стариков уважать?
Ответ: Учитель
В небо ласточкой вспорхнёт,
Рыбкой в озеро нырнёт.
Ответ: Прыгун в воду
Скажи, кто так вкусно
Готовит щи капустные,
Пахучие котлеты,
Салаты, винегреты,
Все завтраки, обеды?
Ответ: Повар
Вот на краешке с опаской
Он железо красит краской,
У него в руке ведро,
Сам раскрашен он пестро.
Ответ: Маляр
Закину палку, убью не галку,
Ощиплю не перья, съем не мясо.
Ответ: Рыбак
Я работаю в театре.
Просто тётя я в антракте.
А на сцене – то царица,
То бабуля, то лисица.
Знает Коля и Лариса,
Что в театре я ...
Ответ: актриса
Хоть на съёмках кинокадра,
Хоть на сцене здесь в театре,
Мы послушны режиссёру
Потому, что мы ...
Ответ: актёры
Летят опилки белые, летят из-под пилы-
Это кто-то делает рамы и полы.
Топором, рубанком, выстругивает планки.
Сделал подоконники,
Без сучка – задоринки. (плотник)
Мастер, мастер, помоги-
Прохудились сапоги.
Забивай покрепче гвозди-
Мы пойдем сегодня в гости. (сапожник)
Саша гордо самолёт
На верёвочке везёт
Он готовится к полётам.
Значит вырастет….(пилотом)
Кладет кирпич за кирпичом.
Растет этаж за этажом.
И с каждым часом, с каждым днем
Все выше, выше новый дом! (строитель)
С огнем бороться мы должны,
С водою мы напарники.
Мы очень людям всем нужны,
Ответь скорее, кто же мы? (пожарные)
Программы и файлы спас … …(программист)
В прошлый раз был педагогом,
Послезавтра – машинист.
Должен знать он очень много,
Потому, что он… (артист)
Этот доктор удалит
Мне легко аппендицит.
Скальпель – лучший его друг,
Кто же доктор тот? ( хирург)
Он – друзей четвероногих
Всеми признанный знаток,
Воспитатель очень строгий,
Крепко держит поводок.
Учит он в собачьей школе,
Как команды выполнять.
Все боксеры, доги, колли
Назубок должны их знать.
(Кинолог)
Из кирпича мы строим дом,
Чтоб смеялось солнце в нём.
Чтобы выше, чтобы шире
Были комнаты в квартире.
(Каменщики)
В фирме прибыль он считает,
Всем зарплату начисляет.
И считать ему не лень
Все налоги целый день.
(Бухгалтер)
Кто по круче чуть заметно
К туче, к туче
Метр за метром
Поднимается с трудом -
На спине несёт свой дом.
(Альпинист)
Защищать в суде всех рад
Наш умелый... (Адвокат.)
Он финансовый факир,
В банк к себе вас ждёт... (Банкир)
От вирусов злобных компьютер наш чист:
Программы и файлы спас... (Программист)
Решать проблемы чётко, быстро
Должны в правительстве... (Министры)
Высока, стройна, как ель,
В платье модном топ-... (Модель)
Вот вам чертёж, где каждый размер
Новой детали дал... (Инженер)
Мне мигает светофор,
Знает он, что я... (Шофёр)
Все моря и океан
Покорил наш... (Капитан)
Замирает в страхе зритель -
В клетке с тигром... (Укротитель)
Зарю поёт селу петух -
Коров на луг ведёт... (Пастух)
У станка он дни и ночи,
Всё умеет, он - ... (Рабочий)
На посту и в дождь и в град,
В бой за нас пойдёт... (Солдат)
У слона иль мышки жар -
Их спасёт... (Ветеринар)
Знает точно детвора:
Кормят вкусно... (Повара)
Чтоб амбар наш был с зерном,
Нужен в поле... (Агроном)
Мебель, хлеб и огурцы
Продают нам... (Продавцы)
Наших душ, ума строитель -
Мудрый школьный наш... (Учитель)
Погружался сотни раз
В глубь морскую... (Водолаз)
В небе синем самолёт,
Управляет им... (Пилот)
Вот уж мал костюмчик мой,
Новый мне сошьёт... (Портной)
Дал сигнал нам... (Машинист)
Под оркестр поёт наш хор,
Впереди нас - ... (Дирижёр)
Пел с душою, молодец!
Будешь знатный ты... (Певец)
Что побоится сделать актёр,
Выполнит смело в кино...(Каскадёр)
Приложение 3
ПЛАН ПРОВЕДЕНИЯ ДНЯ «ПРОФЕССИЯ ВОДИТЕЛЬ»
- Вопросы и задания:
• Есть ли такие качества, которые необходимы водителям того или иного вида транспорта?
• Портрет идеального водителя общественного транспорта.
• Хотелось бы тебе иметь свою машину?
• Каким должен быть водитель, чтобы его машина была счастлива?
• Есть ли между машиной и человеком общие черты? Перечисли их.
- Сочиняем сказку «Водитель и машина»
- Рисунок «Идеальный гараж»
Нарисовать идеальный гараж для машины, а затем рассказать, как он устроен.
- Просмотр познавательных мультфильмов или видеороликов
Задание на выбор
Возьми интервью у какой-либо знакомой машины по вопросам:
• Как и где ты родилась?
• Нравится ли тебе твой хозяин?
• Какая дорога в городе нравится тебе больше всего, и почему?
• Если ты видишь своих собратьев, попавших в аварию, что ты испытываешь?
• Каким должен быть шофер, чтобы его машина никогда не попадала в аварию?
ДЕНЬ «ПРОФЕССИЯ ПАРИКМАХЕР»
Взять у парикмахера интервью по вопросам:
• Почему вы решили стать парикмахером?
• Кого вам труднее стричь: женщин или мужчин?
• Что в вашей работе самое трудное, легкое, интересное?
• Что вы испытываете, когда смотрите на людей, которых только что подстригли?
• Были ли в вашей жизни случаи, когда вам не удавалась стрижка?
• Что помогает вам в Вашей работе?
1.Вопросы и задания:
• Любите ли вы бывать в парикмахерской?
• Что вы испытываете, когда вам делают стрижку?
• Что вы чувствуете, когда выходите из парикмахерской с новой стрижкой? Когда вы видите новую стрижку у ваших близких или друзей?
• Какие женские и мужские стрижки вам больше всего нравятся, и почему?
• Какие новые методы, приборы и инструменты появились в этом веке в области парикмахерского искусства? (Педагог дополняет ответы детей информацией из справочника по парикмахерскому искусству)
• Как необходимо ухаживать за своими волосами, чтобы они украшали лицо?
• Как вы ухаживаете за своими волосами?
• Должен ли парикмахер уметь лечить волосы, или он должен уметь только делать прически?
2.Игра «Качества парикмахера»
Карточка с названием какого-либо качества. Дети должны подумать, стоит ли парикмахеру иметь то или иное качество, и объяснить для чего. Например, парикмахер должен быть внимательным, потому что только внимательно рассмотрев человека, можно сделать прическу, которая украсит его лицо. Парикмахер должен быть храбрым, не бояться экспериментировать и делать такие прически, которые до него еще никто не делал. Парикмахер должен быть общительным, чтобы человек во время посещения парикмахерской не скучал.
3. Представь, что к тебе попал волшебный парик, делающий волосы густыми и красивыми. Нарисуйте свой портрет, после того как примерил этот парик.
4.Рисунок «Мир стрижки»
5. Сочиняем сказку «Стрижки прошлого»
Научить человека быть счастливым нельзя,
но воспитать его так, чтобы он
был счастливым, можно.
А.Макаренко
Уважаемые родители!
Что нужно знать о подростковом возрасте?
Подростковый возраст – это испытание как для детей, так и для родителей.
Почему сложно детям?
- Они меняются внешне и внутренне. И, порой, им сложно принять эти изменения и контролировать их.
- Хотят быть принятыми в обществе, чувствовать себя значимыми. Вместо этого могут встретить насмешки, агрессию со стороны сверстников или стать жертвой травли.
- Ждут понимания от родителей и принятия всех их особенностей. Вместо этого сталкиваются с тотальным контролем, критикой и запретами.
- Хотят самостоятельности и независимости, но не могут её получить, поскольку ещё не несут полной ответственности за свои поступки.
Почему сложно родителям?
- Не знают, как вести себя с повзрослевшими детьми.
- Привыкли быть авторитетом для своего ребёнка.
- Не готовы отпустить от себя сына или дочь.
Что происходит с девочками в подростковом возрасте:
- ищут себя, свой стиль, экспериментируют с внешностью и одеждой, стремятся привлечь к себе внимание;
- появляется интерес к мальчикам как к объектам противоположного пола, возникает первая влюблённость;
- часто возникают перепады настроения: безудержное веселье сменяется глубокой тоской;
- появляется повышенная тревожность, связанная со школьной успеваемостью, ответами у доски, отношениями с одноклассниками;
- стремятся к самостоятельному разрешению проблем без помощи взрослых.
Что происходит с мальчиками в подростковом возрасте:
- становятся агрессивными, грубыми, злыми из-за повышенной выработки мужского гормона – тестостерона;
- озабочены своей внешностью,
- стремятся поразить окружающих смелыми поступками, склонны к позёрству;
· нередко демонстрируют протестное поведение: прогуливают уроки, сбегают из дома;
- пробуют алкоголь, сигареты, курительные смеси;
- стремятся принадлежать к «группе», быть её частью.
Ошибки родителей в воспитании
Как уже говорили, родителям тоже непросто пережить период взросления их сына или дочери. Поэтому многие, часто неосознанно, своими фразами или действиями разрывают те нити любви и доверия, которые связывают их с ребёнком.
Что не рекомендуется делать родителям подростков:
1. Критиковать и запрещать общение ребёнка с друзьями («Мне не нравится этот твой Вася, он и учится плохо, и одевается неряшливо. Я не хочу, чтобы ты с ним дружил»).
2. Высмеивать внешность и одежду («Ты зачем так накрасилась в школу? Выглядишь как клоун»).
3. Чрезмерно контролировать все сферы жизни ребёнка («Кто тебе сейчас звонил? Ну-ка, быстро покажи мне телефон»).
4. Относиться как к маленькому ребёнку («Тебе ещё рано знать об этом. Вот вырастешь, тогда и поговорим»).
5. Игнорировать переживания подростка («Что ты там опять рыдаешь в спальне? Иди лучше уроки делай»).
6. Сравнивать со сверстниками, одноклассниками, детьми знакомых («А вот Настя из вашего класса на одни пятерки учится и маме по дому помогает, а у тебя на уме только одни мальчики»).
Как правильно вести себя родителям в этот непростой период
Психология подростка такова, что он будет отстаивать своё мнение в любых ситуациях, даже если не прав. Поэтому старайтесь разговаривать с ребёнком в спокойном тоне, не срываясь на крик и обвинения. Выслушайте его точку зрения и вместе с ним найдите подходящий вариант разрешения конфликта. Позиция родителей важна, нужно понять ребёнка как себя самого в этот период. Задача – незаметно трансформировать отношения в дружеские. Поговорить по душам как друзья – единственно верный путь, и потихоньку искренне рассказывая о своём детстве, вы найдете обоюдный интерес к общению об этом периоде с переходом во взрослую жизнь.
Задача – наладить внутреннюю связь, которую важно сохранить всем родителям:
- Чаще разговаривайте с ребёнком обо всех изменениях, которые с ним происходят. Большинство родителей этого не делают, оставляя подростка один на один с его переживаниями. Затроньте темы первой влюбленности, начала половой жизни, употребления алкоголя и психотропных веществ. Объясните ему, что не всё, что пробуют или советуют попробовать друзья, безопасно и не принесёт вреда.
- Поддерживайте ребёнка в любых начинаниях и увлечениях (кроме тех, которые могут нанести ему вред). Даже если они вам кажутся глупыми и несерьезными. Необязательно их разделять, главное – уважайте выбор ребёнка.
· Относитесь к подростку как к взрослому, пусть даже и не считайте его таковым. Дайте свободу в принятии решений, но пусть не забывает и об ответственности за свои поступки.
- Перейдите из позиции «над» в позицию «рядом». Станьте для ребёнка другом, старшим товарищем.
- Ваш ребёнок взрослеет и отдаляется от вас. Не пытайтесь остановить этот процесс запретами и чрезмерным контролем за его жизнью.
- Обратите внимание на то, чем занимается ваш ребёнок в социальных сетях. Не стоит читать его переписку – это дело личное. Но знать, в каких он состоит группах и сообществах и нет ли в них опасности, вы имеете полное право.
- Частые конфликты с ребёнком в большинстве случаев возникают из-за чрезмерного контроля и когда родители слишком активно начинают лезть в его жизнь.
- Если все ваши разговоры с ребёнком сводятся к обсуждению оценок в школе и критике за бардак в комнате и невымытую посуду, вы рискуете потерять доверительные отношения с сыном или дочерью.
- Совместные прогулки, поездки, походы, разговоры по душам помогут наладить отношения с подростком гораздо быстрее, нежели нравоучительные беседы. Да, вам могут не нравиться друзья вашего ребёнка. Но критиковать или запрещать общаться с ними – не самый лучший выход из ситуации. Подросток воспримет это как очередное покушение на его независимость и самостоятельность в выборе приятелей.
- Если подростковый возраст вашего ребёнка протекает особенно тяжело, сын или дочь всё больше отдаляется от вас, ходит подавленный и часто плачет – обязательно обратитесь за помощью к психологу! Это могут быть признаки травли в школе, конфликтов со сверстниками, появления у подростка депрессивных и суицидальных мыслей.
Запомните, дорогие родители: подростковый возраст вашего сына или дочери – не навсегда, рано или поздно он закончится. Постарайтесь сохранить хорошие, доверительные отношения с ребёнком, не оттолкните его запретами и осуждением. Подростку очень нужна ваша любовь и поддержка, хотя он всеми силами пытается доказать обратное.